Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 26 luty 2018

Odsłony: 3556

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc luty

Gdzieś daleko, za zaśnieżoną górą i zamarzniętą rzeką

• Przybliżenie dzieciom warunków życia na biegunie północnym i południowym.
  
  
• Zapoznanie dzieci ze zwierzętami polarnymi.
  
  
• Kształtowanie u dzieci wrażliwości na dobro, piękno, prawdę.
  
  
• Kształtowanie u dzieci opiekuńczości i odwagi.
  
  
• Rozwijanie u dzieci intuicji geometrycznej.
  
  
• Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „s”, „S”.
  
  
• Kształcenie odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo i zdrowie w czasie zabaw zimowych.

• Zwrócenie uwagi dzieci na przykre skutki niebezpiecznego zachowania się w czasie zabaw zimowych.

• Wdrażanie do zwracania się do dorosłych po radę i pomoc w sytuacjach nieznanych bądź trudnych.

• Wdrażanie do okazywania zainteresowania i sympatii rówieśnikom oraz osobom dzieciom bliskim.

My się zimy nie boimy, więc bałwana ulepimy

• Wzbogacanie słownictwa dzieci, precyzowanie znaczenia pojęć związanych z karnawałem.

• Doskonalenie umiejętności tanecznych.
  
  
• Kształcenie umiejętności współdziałania z innymi dziećmi w zabawach i różnych sytuacjach zadaniowych.

• Kształtowanie pojęcia liczby 9.
  
  
• Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „b”, „B”; prowadzenie zabaw badawczych.

• Wdrażanie do dbałości i odpowiedzialności za własne zdrowie – dobieranie właściwych ubrań na zimowe zabawy, zmiana przemoczonego ubrania.

• Zachęcanie do dbałości o dobre samopoczucie swoje i osób towarzyszących w czasie imprez karnawałowych.

To poważna sprawa – mamy swoje prawa

• Wdrażanie dzieci do poszanowania własności swojej, cudzej oraz do odpowiedzialności za realizację obowiązków.

• Kształcenie u dzieci umiejętności przewidywania następstw różnych działań.
  
  
• Uświadamianie dzieciom konieczności powiadamiania dorosłych o sytuacjach wywołujących poczucie zagrożenia.

• Kształtowanie pojęć związanych z miarą: „długi – krótki”, „szeroki – wąski”.
  
  
• Wdrażanie do zachowań świadczących o tolerancji i akceptowaniu innych.
  
  
• Kształcenie umiejętności klasyfikowania obiektów.
  
  
• Zwrócenie uwagi dzieci na konsekwencje niebezpiecznego zachowania się w czasie zabaw.

• Uświadomienie dzieciom, że każdy – i dziecko, i dorosły – ma swoje obowiązki.
  
  
• Zachęcanie do dbałości o higienę własnego ciała oraz czystość ubrania.

W świecie baśni i bajek

• Zapoznanie dzieci z wybranymi utworami literackimi oraz ich adaptacjami: filmową i rysunkową.

• Doskonalenie umiejętności odróżniania fikcji od zdarzeń rzeczywistych.
  
  
• Rozbudzanie u dzieci zainteresowania dziecięcymi czasopismami.
  
  
• Rozwijanie twórczego myślenia.
  
  
• Kształtowanie pojęcia liczby 10.
  
  
• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „g”, „G”.
  
  
• Uświadomienie dzieciom, że fikcyjne postaci z bajek i baśni, mające złe cechy, zawsze ponoszą karę za swoje zachowanie i są dla nich przestrogą.

• Wdrażanie do poszanowania książek jako wartości kulturalnej i emocjonalnej.
  
  
• Zachęcanie do dzielenia się swoimi zainteresowaniami i pasjami z innymi dziećmi.
  
  
• Uświadomienie dzieciom, że w czasie kulturalnie prowadzonej rozmowy wszyscy biorący w niej udział mają możliwość wypowiedzi.

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 04 styczeń 2018

Odsłony: 4993

ZAMIERZENIA W GRUPIE „SMOKI” - Styczeń 2018

TYDZIEŃ I: „Kalendarze i zegary”

• wypowiadanie się na temat zmian zachodzących w przyrodzie w każdej porze roku
• liczenie w zakresie 7, stosując liczebniki główne i porządkowe
• rozkładanie liczby na składniki i ponowne je łączenie, stosując pojęcie „dodać”
• rozpoznawanie cyfry od 0 do 7
• wymienianie nazw pór roku i miesięcy
• dostrzeganie regularność dni i nocy
• ustalanie kolejność zdarzeń i morału wysłuchanej baśni
• rozpoznawanie i nazywanie litery „r”, „R”
• układanie ilustracji/historyjki obrazkową zgodnie z czytanym tekstem
• prawidłowe posługiwanie się pojęciami: „dziś”, „wczoraj”, „przedwczoraj”, „jutro”, „pojutrze”
• układanie rytmu według dostrzeżonej regularności
• rozumienie funkcji jaką pełni kalendarz i zegar

TYDZIEŃ II: Chcemy dużo śniegu, by saneczki  nie ustały w biegu

• tworzenie serii rosnących i malejących
• rozumienie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych
• branie aktywnego udziału w inscenizacji wiersza i piosenki, uczestniczenie w zabawach parateatralnych
• tańczenie prosty układów tanecznych, krokiem walczyka
• estetyczne i precyzyjne wykonywanie prac plastyczno-technicznych
• wybieranie ubrania stosownie do pogody
• rozkładanie liczby 8 na składniki
• różnicowanie strony prawej od lewej, określanie położenie obiektów na kartce
• słuchanie utworów literackich i wypowiadanie się na ich temat
• dokonywanie analizy i syntezy głoskowej wyrazów
• rozpoznawanie i nazywanie litery „n”, „N”
• czytanie sylab, wyrazów i krótkich tekstów w zakresie poznanych liter
• próby układania zagadek słownych , rozwiązywanie zagadek o zimie
• posługiwanie się liczebnikiem 8 w aspekcie głównym i porządkowym
• nazywanie sportów zimowych oraz sprzętu do tych sportów
• dostrzeganie zmian kierunków przy zmianie miejsca obserwowania obiektów

TYDZIEŃ III:  Na pewno to wiecie, że babcia i dziadek najlepsi są na świecie.

• Dziecko jest współgospodarzem w grupie przedszkolnej,
• redaguje ustne wypowiedzi na podany temat
• bierze udział w inscenizacji wiersza
• śpiewa piosenkę przygotowaną na uroczystość
• wykonuje laurkę i upominki
• przelicza do 10, posługując się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• posługuje się poznanymi liczbami/cyframi
• uważnie słucha czytanych utworów literackich
• opowiada o kolejnych wydarzeniach w wysłuchanej bajce, rozumiejąc ich następstwo
• czyta proste zdania pod ilustracjami
• czyta wyrazy z podziałem na sylaby i całe wyrazy
• rysuje portret
• recytuje wiersz z pamięci

TYDZIEŃ IV: My się zimy nie boimy, więc bałwana ulepimy.

• przestrzeganie zasad kulturalnego zachowania się podczas balu
• śpiewanie piosenek o tematyce zimowej
• dostosowywanie ruch do charakteru i tempa muzyki
• przejawianie aktywność twórczej w różnych formach zabaw: słownych, tanecznych, manualnych
• estetyczne i precyzyjne wykonywanie pracy plastycznej
• posługiwanie się liczebnikami w aspekcie głównym i porządkowym w zakresie 9
• swobodne wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich
• ustalanie miejsce wybranej głoski w wyrazie
• wyodrębnianie spółgłoski w wygłosie
• rozpoznawanie litery „b”, „B” wśród innych liter
• ilustrowanie tańcem opowiadanie oraz odczytywanie treści wyrażonych tańcem, ruchem, mimiką
• zapamiętywanie i układanie figury w szeregach
• tworzenie zakończenie opowiadania ułożonego na podstawie ilustracji

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 18 grudzień 2017

Odsłony: 4306

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ.

Pomagamy zwierzętom

• Poznawanie przez dzieci sposobów przygotowania się zwierząt do zimy.
• Uwrażliwienie dzieci na pomaganie ptakom w związku z trudnymi warunkami ich bytowania zimą.
• Prezentacja możliwości pomagania przetrwania zimy przez zwierzęta.
• Prezentacja zwierząt, które zapadają w sen zimowy.
• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „d”, „D”, „y”.
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami przeciwstawnymi.
• Wdrażanie do dbania o własne zdrowie – przestrzeganie pory snu oraz codziennej wieczornej i porannej higieny osobistej.
• Kształtowanie nawyków porządkowania swoich rzeczy przed snem.
• Zachęcanie dzieci do mówienia rodzicom wieczornego „dobranoc” i porannego „dzień dobry”.

Wszystko wokół nas się zmienia – poznajemy urządzenia

• Prezentacja domowych urządzeń technicznych ułatwiających ludziom życie.
• Zwrócenie uwagi dzieci na postęp techniczny.
• Kształtowanie u dzieci umiejętności bezpiecznego korzystania z wybranych urządzeń elektrycznych.
• Zwrócenie uwagi dzieci na korzyści płynące z poprawnego komunikowania się.
• Wzbogacanie wiedzy dzieci na temat wybranych wynalazków.
• Kształtowanie pojęcia liczby 5.
• Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „u”, „U”.
• Kształcenie nawyku zwracania się o pomoc do osób dorosłych w sytuacjach niecodziennych, powodujących niepokój.
• Uświadamianie, że należy dbać o bezpieczeństwo swoje i domowników i dlatego tylko dorośli otwierają drzwi i zapraszają obce osoby do mieszkania.
• Wdrażanie do świadomego uczestniczenia w życiu rodzinnym w czasie odpoczynku, wykonywania prac domowych oraz remontów.
• Kształcenie umiejętności dobierania stroju stosownego do sytuacji, pory roku i pogody.
• Wdrażanie do kulturalnego witania się i żegnania w czasie spotkań oraz rozmów telefonicznych. Korzystać jedynie po uzyskaniu zgody właściciela.

Święta za pasem i w domu pachnie lasem

• Zachęcanie dzieci do udziału w przygotowaniach do świąt.
• Przybliżenie dzieciom zwyczajów i tradycji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia.
• Nauka śpiewania kolęd i pastorałek.
• Kształtowanie pojęcia liczby „0”.
• Zachęcanie dzieci do wspólnego i rodzinnego śpiewania kolęd.
• Kształcenie u dzieci potrzeby spędzania świąt, ważnych wydarzeń w gronie rodzinnym.
• Wdrażanie do świadomego uczestniczenia w życiu rodzinnym w czasie odpoczynku czy wykonywania prac domowych, szczególnie w przedświątecznym okresie.
• Zachęcanie do aktywnego i bezpiecznego uczestniczenia w dekorowaniu mieszkania na Święta Bożego Narodzenia.
• Uświadamianie, że świąteczna kolacja wigilijna jest wyjątkowym spotkaniem rodzinnym i dlatego należy zachowywać się zgodnie z tradycją i szczególnie grzecznie.
• Zachęcanie do okazywania wdzięczności i radości z otrzymywanych prezentów.

Od ziemi aż do nieba na żywioły uważać trzeba

• Przybliżenie dzieciom pozytywnych i negatywnych skutków żywiołów.
• Kształcenie u dzieci umiejętności rozpoznawania stanów skupienia wody w przyrodzie.
• Kształcenie umiejętności dostrzegania obiegu wody w przyrodzie.
• Rozbudzanie zainteresowań dzieci eksperymentowaniem poprzez prowadzenie zabaw badawczych.
• Zapoznanie dzieci z tradycją świętowania na zakończenie roku.
• Kształtowanie pojęcia liczby 6.
• Wdrażanie do dbania o przyrodę i czystość najbliższego środowiska oraz naszej planety.
• Kształcenie nawyku zwracania się o pomoc do dorosłych w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach oraz korzystania z numerów alarmowych 998 lub 112.
• Kształcenie nawyku oszczędzania wody.
• Uświadamianie, że planeta Ziemia jest domem nie tylko dla ludzi, ale także dla zwierząt i roślin, dlatego należy szanować ich prawo do bezpiecznego życia.
• Wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas zabaw, szczególnie w sylwestrowy wieczór.

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 31 październik 2017

Odsłony: 4402

By świat poznać i rozumieć, ćwiczyć zmysły trzeba umieć.

• opowiada historyjkę obrazkową
• uczestniczy w grach i zabawach ruchowych
• śpiewa piosenkę
• wykonuje prace plastyczne
• nazywa części ciała, rozróżnia prawą i lewą stronę
• rozpoznaje i nazywa figury geometryczne
• dostrzega podobieństwa i różnice na ilustracjach
• rysuje postać ludzką
• wyróżnia pierwszą głoskę w wyrazie
• rozpoznaje literę „a”, „A” i identyfikuje ją z głoską „a”
• rozpoznaje i nazywa emocje
• rozpoznaje i nazywa źródła dźwięków
• dostrzega różnicę między fantazją a kłamstwem
• zna rolę zmysłów w życiu człowieka
• rozpoznaje i nazywa smaki
• rozpoznaje i nazywa materiały o różnych fakturach

 Między drzewami przemyka promień słońca, krople deszczu i jesienna muzyka.

• prawidłowo artykułuje słowa
• określa nastrój utworu literackiego
• uczestniczy w grach i zabawach ruchowych
• śpiewa piosenkę
• tworzy akompaniament do piosenki
• wykonuje prace plastyczne
• rozpoznaje i nazywa zjawiska przyrodnicze
• przelicza elementy zbioru, ustala liczebność
• odczytuje symbole pogody
• rozpoznaje literę „o”, „O” i identyfikuje ją z głoską „o”
• odczytuje globalnie wyrazy
• rysuje wzory po śladzie
• szacuje ciężar przedmiotów
• wskazuje wyrazy rymujące się
• zna zasady zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych w środowisku przyrodniczym.

Wiele zasad znamy, bezpieczeństwa przestrzegamy.

• zna zasady dotyczące zachowania się w czasie wycieczek, koncertów muzycznych
• bierze udział w rozmowie, wypowiada się na określony temat
• uczestniczy w grach i zabawach ruchowych
• śpiewa piosenkę
• wykonuje prace plastyczne
• identyfikuje liczbę 1 z cyfrą
• rozpoznaje literę „m”, „M” i identyfikuje ją z głoską „m”
• rozpoznaje i nazywa postawy życiowe i wartości
• zna zasady bezpieczeństwa i wie, gdzie szukać pomocy w trudnych sytuacjach
• rozumie zasadę ograniczonego zaufania do nieznajomych osób, obcych
• zna podstawowe zasady doraźnej pomocy

 W naszej rodzinie miło czas płynie.

• zna i stosuje zasady dotyczące zachowania się w domu, w przedszkolu
• bierze udział w rozmowie, wypowiada się na określony temat
• klasyfikuje przedmioty w oparciu o różne kryteria
• uczestniczy w grach i zabawach ruchowych
• śpiewa piosenkę
• wykonuje prace plastyczne
• identyfikuje liczbę 2 z cyfrą
• rysuje postać ludzką
• rozpoznaje literę „t”, „T” i identyfikuje ją z głoską „t”
• wyraża uczucia i przeżycia za pomocą niewerbalnych środków wyrazu
• wie, czym są więzi rodzinne i rozumie ich znaczenie

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 31 październik 2017

Odsłony: 4918

TEMATY TYGODNIA:

1. Jesienne piosenki śpiewamy i na instrumentach gramy.
2. My, Polacy.
3. Kto nam powie, jak trzeba dbać o zdrowie?
4. Przedszkolak jest świata ciekawy i chętny do zabawy.

TREŚCI DYDAKTYCZNO -WYCHOWAWCZE:

• Dostrzeganie zmian w przyrodzie późną jesienią.
• Rozpoznawanie ptaków odlatujących i pozostających na zimę.
• Kształtowanie poczucia przynależności narodowej. Zaznajomienie z symbolami narodowymi.
• Zachęcanie do aktywnego uczestniczenia w uroczystościach z okazji świąt narodowych.
• Prezentacja wiedzy na temat organizacji dziecięcych – zuchy, harcerze.
• Zapoznanie z legendami i wybranymi wydarzeniami z historii Polski.
• Utrwalanie nawyków i przyzwyczajeń do dbania o czystość.
• Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego.
• Kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania się. Wdrażanie do higienicznego stylu życia.
• Rozbudzanie zainteresowania dzieci otaczającym światem poprzez obserwację pośrednią i bezpośrednią.
• Utrwalanie u dzieci zasad korzystania z urządzeń multimedialnych.
• Uwrażliwianie dzieci na zagrożenia płynące z korzystania z Internetu.
• Uczenie dzieci właściwych reakcji na niebezpieczeństwa płynące z Internetu.
• Rozbudzanie wyobraźni dziecka.
• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery: „k”, „K”.
• Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „e”’ „E”.
• Wprowadzenie litery pisanej i drukowanej „i”, „I”.
• Wprowadzenie litery pisanej i drukowanej „l”, „L”.
• Kształtowanie pojęcia liczby 4.
• Kształtowanie pojęcia liczby 3
• Utrwalenie nazw instrumentów perkusyjnych.
• Kształcenie umiejętności ilustrowania wiersza dźwiękami instrumentów perkusyjnych.

ELEMENTARZ DOBREGO WYCHOWANIA – „Ady dobre rady”:

• Kształcenie umiejętności zespołowego grania na instrumentach perkusyjnych.
• Wdrażanie do kulturalnego zachowania się w czasie koncertów.
• Zachęcanie do zakładania własnych kolekcji okazów przyrodniczych.
• Wdrażanie do szanowania własnych prac plastycznych oraz prac rówieśników.
• Wdrażanie do dbania o książki.
• Kształcenie umiejętności planowania uroczystości, zapraszania gości oraz pełnienia funkcji gospodarza.
• Zwrócenie uwagi na konsekwencje zniszczenia czy uszkodzenia przedmiotów, ubrań, roślin.
• Kształcenie poczucia tożsamości narodowej: język ojczysty, symbole narodowe, wybrane zdarzenia z historii Polski.
• Wdrażanie do kulturalnego zachowania się w miejscach kultu, np. na cmentarzu, oraz w czasie uroczystości państwowych.
• Zachęcanie do dbałości o swój wygląd zewnętrzny: ubranie, fryzura, higiena ciała.
• Zwrócenie uwagi na związek stroju z zaplanowanymi zajęciami: gry sportowe, uroczystości rodzinne.
• Kształcenie umiejętności akceptowania różnorodności wyglądu, zachowania, gustów i potrzeb rówieśników.
• Uwrażliwianie dzieci na przestrzeganie zasad zachowania się wobec przyjaciół.
• Kształcenie umiejętności zgodnego funkcjonowania w grupie rówieśniczej.
• Wdrażanie dzieci do dbania o higienę jako warunku utrzymania dobrego zdrowia.
• Zachęcanie dzieci do dbania o zdrowie poprzez aktywne spędzanie czasu wolnego.
• Zachęcanie dzieci do brania udziału w grach i zabawach sportowych z zachowaniem zasad fair play.
• Wdrażanie dzieci do kulturalnego zachowania się przy stole oraz estetycznego spożywania posiłków.
• Uświadomienie dzieciom zagrożeń wynikających z korzystania z Internetu.
• Wdrażanie do ostrożnej i kulturalnej korespondencji za pomocą Internetu.
• Uświadomienie dzieciom, że ilustracje i utwory dostępne w Internecie mają autorów i nie należy traktować ich jako własne.
• Kształcenie umiejętności pełnienia roli aktora i widza.
• Doskonalenie umiejętności zgodnej zabawy w grupie.
• Kształcenie umiejętności właściwego zachowania się wobec zwierząt zaprzyjaźnionych – w czasie zabawy i nieznajomych, spotkanych na podwórku, ulicy.
• Kształcenie umiejętności kulturalnego zachowania się muzeum.
• Wdrażanie do grzecznego i taktownego wyrażania swoich opinii na temat prac wykonanych przez innych, wyglądu innych ludzi czy ich upodobań.

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 30 październik 2017

Odsłony: 5379

TYGODNIOWE TEMATY RAMOWE:

• Rok szkolny zaczynamy, a więc książki zabieramy.
• Wspominamy wakacyjny czas: morze, góry i zielony las.
• Co nam jesień w koszu niesie?
• Wiemy, gdzie mieszkamy.

 ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE:

• budowanie serdecznej atmosfery i więzi emocjonalnej w grupie, integrowanie grupy, rozwijanie umiejętności współdziałania,
• wspólne ustalanie norm i zasad zachowania obowiązujących w grupie przedszkolnej,
• określanie swoich pozytywnych cech oraz identyfikowanie się z grupą,
• wdrażanie do liczenia się z potrzebami innych i okazywania szacunku ludziom i zwierzętom,
• uwrażliwienie na piękno polskich krajobrazów,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat – wspomnienia z wakacji,
• omawianie zjawisk przyrody związanych z odejściem lata,
• edukacja matematyczna: szacownie i przeliczanie elementów, porównywanie liczebności zbiorów, klasyfikowanie przedmiotów według podanego kryterium,
• wdrażanie do bezpiecznego i kulturalnego zachowania się w czasie pieszych wycieczek,
• wdrażanie do poszanowania roślin i respektowania potrzeb zwierząt szczególnie w ich środowisku,
• przygotowanie do nauki czytania i pisania: określanie kierunków w przestrzeni i na kartce, dzielenie wyrazów na sylaby, przeliczanie wyrazów w zdaniu,
• analiza i synteza słuchowa, tworzenie dźwięków z wykorzystaniem głosu i własnego ciała,
• dostrzeganie różnic między roślinami i zwierzętami żyjącymi w lesie i parku,
• wielozmysłowe poznanie warzyw i owoców, utrwalanie ich cech i znaczenia dla zdrowia człowieka,
• zapoznanie z jesiennymi pracami wykonywanymi na działkach i w ogródkach,
• zapoznanie z gatunkami grzybów jadalnych i trujących ,
• poznanie pojęć związanych z adresem zamieszkania,
• poznanie wybranych zasad ruchu drogowego,
• utrwalanie orientacji w przestrzeni w trakcie spacerów,
• kształcenie umiejętności zachowania w czasie podróży, w miejscach publicznych,
• uświadamianie zagrożeń i sposobów zachowania w sytuacji, gdy dzieci się zgubią, zapoznanie się z pracą policjanta.