Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 11 grudzień 2017

Odsłony: 3598

Zasypało cały świat, nocą śnieżek z nieba spadł.

• słucha uważnie utworu poetyckiego; wypowiada się na temat zachowania bohaterów; wypowiada się na bliskie tematy,
• ilustruje ruchem treść wiersza oraz piosenkę,
• poznaje słowa i melodię piosenki; gra na instrumentach (bum bum rurki, dzwoneczki, dzwonki chromatyczne); aktywnie słucha utworu muzycznego; kontynuuje rytm,
• naśladuje zjawiska przyrody; doświadcza uroków zimy; wzbogaca swoją wiedzę na temat zimy,
• panuje nad oddechem, toczy piłkę; ćwiczy równowagę; potrafi stać bez ruchu,
• układa z części bałwanka; liczy wskazane elementy na rysunku; rozwija umiejętności przeliczania,
• rozpoznaje ślady niektórych zwierząt i ludzi,
• poszerza swoje doświadczenia estetyczne przez wykonywanie prac plastycznych
• wie, że zimą trzeba dokarmiać ptaki; naśladuje zwierzęta w zabawie; poznaje zwyczaje żywieniowe ptaków,
• wykorzystuje w sytuacji zadaniowej wiedzę o zwyczajach żywieniowych ptaków
  w okresie zimowym,
• buduje z klocków karmnik dla ptaków
• w zabawie wykorzystuje wiedzę i doświadczenie; wspólnie z innymi dziećmi bawi się
  z chusta animacyjną.

Porządkami czas się zająć, zaraz goście przybywają.

• uważnie słucha wierszy; potrafi dostrzec humor zawarty w utworach dla dzieci,
• potrafi odróżnić bałagan od porządku,
• wie, jakie czynności obejmuje pranie; rozpoznaje czynności związane z praniem, wie, czym charakteryzują się rzeczy po praniu,
• śpiewa piosenkę o Mikołaju; śpiewa rytmicznie rymowanki; rozróżnia dźwięki wysokie i niskie,
• wie, jaki przedmiot schowano; odszukuje zabawki, które nie pasują do pozostałych,
• potrafi się ustawić z innymi dziećmi; śpiewa i maszeruje po kole,
• zna przedmioty służące do sprzątania; rozmawia o sprzątaniu i czyszczeniu,
• naśladuje codzienne czynności; naśladuje odgłosy sprzątania; naśladuje pracę urządzeń AGD,
• składa obrazek z części; potrafi opowiedzieć ciąg zdarzeń w historyjce obrazkowej,
• dba o ład i porządek w najbliższym otoczeniu,
• uważnie słucha i bierze udział w rozmowie.

W całym domu pachnie lasem, to już święta są za pasem.

• wie, jak wygląda choinka,
• słucha słów i melodii piosenki; śpiewa piosenkę o choince; odpowiednio reaguje na sygnał muzyczny, wyraża ruchem charakter melodii; poznaje tradycyjne polskie kolędy; zna tekst i melodie pastorałki,
• sprawnie wiąże koło w zabawie ze śpiewem,
• aktywnie słucha utworów literackich dla dzieci; uważnie ogląda ilustrację,
  i wypowiada się na jej temat; bogaci słownictwo,
• dostrzega dekoracje świąteczne w najbliższym otoczeniu,
• stosuje poprawnie określenia długości,
• dotyka gałązek i mówi, co czuje,
• oddycha prawidłowo,
• zna przeznaczenie świątecznych kartek; układa życzenia świąteczne,
• wie, co jest charakterystyczne dla Bożego Narodzenia,
• składa życzenia świąteczne; wykonuje kartę świąteczną,
• maluje farbami i odczuwa radość podczas twórczej aktywności,
• komunikuję się na poziomie niewerbalnym,
• łączy czynność i jej skutek; łączy przedmiot z jego cieniem,
• przyswaja określenia czasu,
• dekoruje świąteczne drzewko; stosuje się do instrukcji nauczyciela,
• doskonali spostrzegawczość; potrafi odszukać i nazwać przedmioty w kolorze zielonym,
• bierze aktywny udział w tradycjach świątecznych.

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 12 listopad 2017

Odsłony: 2927

Było nam niezmiernie miło gościc w sali Krasnoludków mamę Zosi Ludian, która przeprowadziła specjalnie dla nas zajęcia taneczno - umuzykalniające. Podczas zabaw muzyczno - ruchowych dzieci integrowały się z grupą, poznawały nowe piosenki, przypominały sobie części ciała, naśladowały zwierzątka. Maluszki były zachwycone, a ciepło, którym obdarowała nas mama Zosi wprowadziło radosną atmosferę podczas muzycznej zabawy. Bardzo dziękujemy!!

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 01 listopad 2017

Odsłony: 3032

Mały człowiek czy też duży, dobrze, gdy pomocą służy.

• przekazuje innym oznaki przyjaźni, bawi się zgodnie z innymi dziećmi, właściwie odnosi się do dzieci i dorosłych;
• uważnie słucha utworu literackiego, potrafi opowiedzieć treść utworu;
• rozpoznaje głosy oraz naśladuje ruchy koleżanek i kolegów;
• poznaje tamburyn; melodyjnie śpiewa piosenki; wystukuje rytm za pomocą bum bum rurek;
• rozumie potrzebę wspólnego działania na rzecz utrzymania porządku w otoczeniu;
• rytmicznie recytuje wierszyk i naśladuje wykonywanie czynności porządkowych;
• potrafi opowiedzieć o wydarzeniach, w których uczestniczy;
• bawi się i tańczy w parach, sprawnie odnajduję osobę z pary;
• gniecie kulki i układa z nich postac Misia Uszatka;
• rozdaje przedmioty tak, aby każdy miał tyle samo;
• wskazuje części ciała u siebie oraz koleżanki i kolegi; wskazuje różnice w wyglądzie osoby przedstawianej na ilustracji i jej lustrzanego odbicia;
• wyjaśnia zasadę działania lusterka.

Hula, psoci, hałasuje, to jesienny wiatr figluje.

• prowadzi obserwację i bada zjawiska pogodowe; słucha i rozpoznaje odgłosy wiatru; obserwuje ciepłe powietrze;
• wie jakie są barwy narodowe, wie jak wygląda polska flaga, wie jak należy się zachować wobec symboli narodowych i podczas narodowych świąt;
• ćwiczy prawidłową wymowę;
• doskonali bieg bez potrąceń; bezpiecznie porusza się po sali w zabawie; doskonali orientację w schemacie ciała;
• gra na przedmiotach codziennego użytku; porusza się swobodnie w rytm muzyki; ilustruje ruchem piosenkę; rozbudza swoją wyobraźnię dźwiękową;
• dostrzega związek między siłą wiatru a prędkością obrotu wiatraczka; rozpoznaje cechy wietrznej pogody na obrazku;
• klasyfikuje przedmioty podobne i różniące się; rozróżnia kierunki: do przodu, do tyłu, na bok;
• ćwiczy prawidłowy oddech; potrafi dmuchać z różnym natężeniem.

Parasole czas wyciągać, jesień w pełni, deszcz nadciąga.

• Potrafi określić aktualną pogodę; wie, jakie znaki graficzne odnoszą do pogody;
• wie, jak należy się ubierać stosowanie do pogody; wnikliwie ogląda kalosze, wie dlaczego są dobre na deszczową pogodę;
• łączy odpowiednie elementy w pary; dostrzega podobieństwo;
• uczy się słów i melodii piosenki; reaguje na akcenty w muzyce; wykorzystuje niekonwencjonalne instrumenty muzyczne wykonane własnoręcznie;
• ćwiczy równowagę; ćwiczy sprawność dłoni;
• poznaje zastosowanie parasoli i płaszczy przeciwdeszczowych; wie, jak można chronić się przed deszczem;
• estetycznie wykonuje pracę plastyczną; wyciąga wnioski z przeprowadzonych doświadczeń.

Wszyscy razem się bawimy, wszystkie strachy przegonimy.

• zna określenie przeciwstawne; bogaci słownictwo;
• słucha muzyki o zróżnicowanym charakterze; uczy się słów i melodii piosenki;
• swobodnie mówi o tym, czego się boi;
• kształtuje umiejętność liczenie obiektów;
• rysuje linie w polu o ograniczonej powierzchni;
• sprawnie odróżnia znaczki różniące się kolorem lub wielkością;
• poznaje nocnego ptaka – sowę; poznaje nocne zwyczaje borsuka; naśladuje odgłosy zwierząt;
• doskonali koordynację wzrokowo ruchową podczas posługiwanie się kredkami; stosuje technikę origami płaskie z koła.

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 17 październik 2017

Odsłony: 3224

Przyjaciół poznać czas, przedszkole wita nas

• Zapoznaje się z innymi dziećmi i nauczycielem; poznaje imiona koleżanek i kolegów;
• Wdraża się do zgodnego współdziałania w zabawie z innymi dziećmi i współpracy z nauczycielem;
• Poznaje podstawowe pomieszczenia przedszkola (sala, szatnia, korytarz) i ich funkcje; nazywa i rozpoznaje swój znaczek w szatni i łazience;
• Maszeruje przy muzyce; uczy się śpiewać piosenkę powitalną; właściwie reaguje na przerwę w muzyce oraz zmianę dynamiki; rozpoznaje brzmienie trójkąta i odpowiednio reaguje na jego dźwięk;
• Uczy się tworzyć koło wiązane i w nim chodzić; ustawia się w rzędzie;
• Rozpoznaje duże i małe zabawki; bierze udział w zabawie;
• Rysuje koliste kształty; uczy się prawidłowo trzymać kredkę; wykonuje prostą pracę plastyczną według polecenia; uzupełnia obrazek o brakujące elementy;
• Kształtuje świadomość własnego ciała;
• Wypowiada się na zadany temat; opisuje wygląd ulubionej maskotki.

W moim domu nie nudzi się nikomu

• Rozumie co znaczy słowo „dom”; rozumie czym różnią się od siebie domy; rozpoznaje i nazywa dźwięki z otoczenia; wskazuje gdzie kto mieszka;
• Mówi co to jest pościel i do czego służy;
• Zna zabawki, rozmawia na ich temat; układa karty do zabawy w parach;
• Doskonali wymowę;
• Obserwuje rybki w akwarium; nazywa wybrane zwierzęta; wskazuje zwierzęta domowe; w zabawie naśladuje ryby;
• Uważnie obserwuje i klasyfikuje rośliny domowe; opiekuje się roślinami;
• Grupuje przedmioty i stosuje określenia „mały” i „duży”;
• Reaguje odpowiednim ruchem na dźwięki wysokie i niskie; poznaje bębenek i gra na nim;
• Rozwija wyobraźnie przestrzenną podczas zabaw konstrukcyjnych;
• Doskonali zmysł równowagi i sprawność ruchową; zna zasady poruszania się po schodach.

Stop! Uwaga! Niebezpiecznie! Zasad naucz się koniecznie!

• Uczy się chodzić w szyku rzędem; sprawnie ustawia się w zbiórce;
• Poznaje słowa i melodię piosenki; ćwiczy rytmiczne klaskanie;
• Rozumie zasady obowiązujące w przedszkolu; odpowiednio zachowuje się na placu zabaw;
• Porusza się w szyku rzędem; rozwija swoją sprawność ruchową;
• Poznaje zasady ruchu drogowego; określa, które zachowania na drodze są bezpieczne, a które nie;
• Uczy się wierszyka na pamięć; uważnie słucha utworu literackiego;
• Zna i nazywa różne rodzaje samochodów; naśladuje jazdę samochodem.

Każdy czyścioch Ci to powie, mycie to jest samo zdrowie.

• Wie do czego służy mydło; nabiera przekonania do konieczności zabiegów higienicznych; czerpie radość z zabawy wodą i mydłem; wskazuje jak ważna jest woda;
• Prawidłowo myje ręce; uczy się czyścic nos; wie jak należy dbać o swój wygląd;
• Porównuje długości;
• Poznaje grzechotkę;
• Naśladuje zachowania i odgłosy zwierząt; obserwuje zjawiska fizyczne;
• Gromadzi przedmioty ze względu na przeznaczenie; wskazuje i nazywa przybory toaletowe.

Szczegóły

Agnieszka Pokorska

Utworzono: 17 październik 2017

Odsłony: 2999

Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele

• zapoznaje się z miejscem pochodzenia owoców – sadem;
• kojarzy owoce z drzewami, na których rosną;
• poznaje różne sposoby przechowywania i spożywania owoców;
• rozpoznaje i nazywa owoce;
• zna wiele potraw z jabłek;
• wie, czym należy nakryć stół do śniadania;
• wie, jak wygląda przekrojony owoc i co znajduje się w jego wnętrzu;
• wie, co to jest pestka;
• wskazuje zbiór z większą liczbą elementów.

Witaminy, hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka

• rozpoznaje i nazywa warzywa; wymienia znane mu cechy warzywa;
• uczy się piosenki o warzywach;
• poznaje przepis na kiszenie i konserwowanie ogórków – zapamiętuje poszczególne etapy gotowania;
• naśladuje czynności domowe;
• poznaje proste kroki taneczne;
• słucha, patrzy uważnie, określa wielkość przedmiotów za pomocą określeń „mały”, „duży”, „mniejszy”, „większy”;
• wie, jakie potrawy przygotowuje się z ziemniaków, tworzy pracę plastyczną z ziemniaka.

Liście malowane, pod drzewami rozsypane

• dostrzega zmiany zachodzące w najbliższym otoczeniu naturalnym;
• uważnie słucha utworu literackiego i wyodrębnia wszystkie istotne elementy treści;
• dostrzega naturalne piękno roślin – odkrywa piękno przyrody;
• poznaje budowę drzewa; naśladuje w zabawie zjawiska przyrody;
• wydobywa dźwięk za pomocą kasztanów; odpowiednio reaguje na zmianę dynamiki;
• wie, jak wyglądają jesienne liście; wie, jak wygląda liść dębu; wie, że nie wszystkie drzewa zrzucają liście;
• rozpoznaje wybrane liście i owoce drzew; wskazuje na elementy różniące się od pozostałych.

Las szumi jesiennie, już robi się sennie

• zna leśne zwierzęta, umie je nazwać; wie, gdzie mieszkają wybrane zwierzęta;
• poznaje drzewa rosnące w lasach; rozpoznaje ilustrację lasu;
• wie, jak wygląda lis; poznaje zwyczaje lisa;
• rozpoznaje i nazywa barwy podstawowe; miesza farby i zyskuje nowe barwy;
• poznaje jeża, wiewiórkę i ich zwyczaje; wie, jak zachowują się jeże i wiewiórki; wykonuje jeża z papieru;
• wie, gdzie rosną grzyby; wie, jak wyglądają wybrane grzyby jadalne i trujące.