Zasypało cały świat, nocą śnieżek z nieba spadł.

• słucha uważnie utworu poetyckiego; wypowiada się na temat zachowania bohaterów; wypowiada się na bliskie tematy,
• ilustruje ruchem treść wiersza oraz piosenkę,
• poznaje słowa i melodię piosenki; gra na instrumentach (bum bum rurki, dzwoneczki, dzwonki chromatyczne); aktywnie słucha utworu muzycznego; kontynuuje rytm,
• naśladuje zjawiska przyrody; doświadcza uroków zimy; wzbogaca swoją wiedzę na temat zimy,
• panuje nad oddechem, toczy piłkę; ćwiczy równowagę; potrafi stać bez ruchu,
• układa z części bałwanka; liczy wskazane elementy na rysunku; rozwija umiejętności przeliczania,
• rozpoznaje ślady niektórych zwierząt i ludzi,
• poszerza swoje doświadczenia estetyczne przez wykonywanie prac plastycznych
• wie, że zimą trzeba dokarmiać ptaki; naśladuje zwierzęta w zabawie; poznaje zwyczaje żywieniowe ptaków,
• wykorzystuje w sytuacji zadaniowej wiedzę o zwyczajach żywieniowych ptaków
  w okresie zimowym,
• buduje z klocków karmnik dla ptaków
• w zabawie wykorzystuje wiedzę i doświadczenie; wspólnie z innymi dziećmi bawi się
  z chusta animacyjną.

Porządkami czas się zająć, zaraz goście przybywają.

• uważnie słucha wierszy; potrafi dostrzec humor zawarty w utworach dla dzieci,
• potrafi odróżnić bałagan od porządku,
• wie, jakie czynności obejmuje pranie; rozpoznaje czynności związane z praniem, wie, czym charakteryzują się rzeczy po praniu,
• śpiewa piosenkę o Mikołaju; śpiewa rytmicznie rymowanki; rozróżnia dźwięki wysokie i niskie,
• wie, jaki przedmiot schowano; odszukuje zabawki, które nie pasują do pozostałych,
• potrafi się ustawić z innymi dziećmi; śpiewa i maszeruje po kole,
• zna przedmioty służące do sprzątania; rozmawia o sprzątaniu i czyszczeniu,
• naśladuje codzienne czynności; naśladuje odgłosy sprzątania; naśladuje pracę urządzeń AGD,
• składa obrazek z części; potrafi opowiedzieć ciąg zdarzeń w historyjce obrazkowej,
• dba o ład i porządek w najbliższym otoczeniu,
• uważnie słucha i bierze udział w rozmowie.

W całym domu pachnie lasem, to już święta są za pasem.

• wie, jak wygląda choinka,
• słucha słów i melodii piosenki; śpiewa piosenkę o choince; odpowiednio reaguje na sygnał muzyczny, wyraża ruchem charakter melodii; poznaje tradycyjne polskie kolędy; zna tekst i melodie pastorałki,
• sprawnie wiąże koło w zabawie ze śpiewem,
• aktywnie słucha utworów literackich dla dzieci; uważnie ogląda ilustrację,
  i wypowiada się na jej temat; bogaci słownictwo,
• dostrzega dekoracje świąteczne w najbliższym otoczeniu,
• stosuje poprawnie określenia długości,
• dotyka gałązek i mówi, co czuje,
• oddycha prawidłowo,
• zna przeznaczenie świątecznych kartek; układa życzenia świąteczne,
• wie, co jest charakterystyczne dla Bożego Narodzenia,
• składa życzenia świąteczne; wykonuje kartę świąteczną,
• maluje farbami i odczuwa radość podczas twórczej aktywności,
• komunikuję się na poziomie niewerbalnym,
• łączy czynność i jej skutek; łączy przedmiot z jego cieniem,
• przyswaja określenia czasu,
• dekoruje świąteczne drzewko; stosuje się do instrukcji nauczyciela,
• doskonali spostrzegawczość; potrafi odszukać i nazwać przedmioty w kolorze zielonym,
• bierze aktywny udział w tradycjach świątecznych.