Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc luty

Gdzieś daleko, za zaśnieżoną górą i zamarzniętą rzeką

• Przybliżenie dzieciom warunków życia na biegunie północnym i południowym.
  
  
• Zapoznanie dzieci ze zwierzętami polarnymi.
  
  
• Kształtowanie u dzieci wrażliwości na dobro, piękno, prawdę.
  
  
• Kształtowanie u dzieci opiekuńczości i odwagi.
  
  
• Rozwijanie u dzieci intuicji geometrycznej.
  
  
• Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „s”, „S”.
  
  
• Kształcenie odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo i zdrowie w czasie zabaw zimowych.

• Zwrócenie uwagi dzieci na przykre skutki niebezpiecznego zachowania się w czasie zabaw zimowych.

• Wdrażanie do zwracania się do dorosłych po radę i pomoc w sytuacjach nieznanych bądź trudnych.

• Wdrażanie do okazywania zainteresowania i sympatii rówieśnikom oraz osobom dzieciom bliskim.

My się zimy nie boimy, więc bałwana ulepimy

• Wzbogacanie słownictwa dzieci, precyzowanie znaczenia pojęć związanych z karnawałem.

• Doskonalenie umiejętności tanecznych.
  
  
• Kształcenie umiejętności współdziałania z innymi dziećmi w zabawach i różnych sytuacjach zadaniowych.

• Kształtowanie pojęcia liczby 9.
  
  
• Wprowadzenie litery drukowanej i pisanej „b”, „B”; prowadzenie zabaw badawczych.

• Wdrażanie do dbałości i odpowiedzialności za własne zdrowie – dobieranie właściwych ubrań na zimowe zabawy, zmiana przemoczonego ubrania.

• Zachęcanie do dbałości o dobre samopoczucie swoje i osób towarzyszących w czasie imprez karnawałowych.

To poważna sprawa – mamy swoje prawa

• Wdrażanie dzieci do poszanowania własności swojej, cudzej oraz do odpowiedzialności za realizację obowiązków.

• Kształcenie u dzieci umiejętności przewidywania następstw różnych działań.
  
  
• Uświadamianie dzieciom konieczności powiadamiania dorosłych o sytuacjach wywołujących poczucie zagrożenia.

• Kształtowanie pojęć związanych z miarą: „długi – krótki”, „szeroki – wąski”.
  
  
• Wdrażanie do zachowań świadczących o tolerancji i akceptowaniu innych.
  
  
• Kształcenie umiejętności klasyfikowania obiektów.
  
  
• Zwrócenie uwagi dzieci na konsekwencje niebezpiecznego zachowania się w czasie zabaw.

• Uświadomienie dzieciom, że każdy – i dziecko, i dorosły – ma swoje obowiązki.
  
  
• Zachęcanie do dbałości o higienę własnego ciała oraz czystość ubrania.

W świecie baśni i bajek

• Zapoznanie dzieci z wybranymi utworami literackimi oraz ich adaptacjami: filmową i rysunkową.

• Doskonalenie umiejętności odróżniania fikcji od zdarzeń rzeczywistych.
  
  
• Rozbudzanie u dzieci zainteresowania dziecięcymi czasopismami.
  
  
• Rozwijanie twórczego myślenia.
  
  
• Kształtowanie pojęcia liczby 10.
  
  
• Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „g”, „G”.
  
  
• Uświadomienie dzieciom, że fikcyjne postaci z bajek i baśni, mające złe cechy, zawsze ponoszą karę za swoje zachowanie i są dla nich przestrogą.

• Wdrażanie do poszanowania książek jako wartości kulturalnej i emocjonalnej.
  
  
• Zachęcanie do dzielenia się swoimi zainteresowaniami i pasjami z innymi dziećmi.
  
  
• Uświadomienie dzieciom, że w czasie kulturalnie prowadzonej rozmowy wszyscy biorący w niej udział mają możliwość wypowiedzi.